雷大和

【摘要】随着高中数学教学改革的不断深入，高中数学教学模式有了极大的转变，教师更加注重对学生解题能力的培养，注重学生对数学理论基础的掌握和发散思维的引导。高中数学知识十分复杂抽象，很多学生在学习过程中缺乏学习兴趣，对数学知识难以理解，教师要发挥引导作用，帮助学生打开思路，对各类题型形成解题思路。本文对高中生数学解题能力的培养展开讨论。

【关键词】高中数学 解题能力 培养

【基金项目】福建省教育科学“十三五”规划2016年度教育教学改革专项课题“新高考制度下的普通中学课堂教学改革的实践研究”研究成果。

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0074-02

引言

高中数学知识具有较强的综合性、复杂性和灵活性，要学好高中数学不仅要有扎实的理论基础，同时还要有举一反三的能力。在新课改的背景下，教师不仅要提高学生的学习成绩，同时也要重视学生能力的培养，改变传统灌输式的教学方式，积极培养学生数学综合素养。

一、培养高中数学教学中学生解题能力的必要性

高中数学教材知识点较多，知识分布的比较分散，知识点所引申出的习题数量庞大，给学生的学习和解题带来了一定的难度。但高中数学的学习还是有一定规律的，随着传统教学改革的深入，填鸭式、灌输式教学方法已经不适用于现阶段的教学教学中，开拓学生思路，提高解题能力是数学教育的主要目的。同时，通过学生的解题水平也能够反应出数学知识的掌握和吸收情况，对于教师教学活动的开展也有一定的引导作用。……