杨坤

【摘要】本文针对如何上好高中英语课，从英语课的教学理念，学生情况分析，教学目标设计，教学内容设计以及教学策略应用等六方面谈谈自己的一些理解和做法。

【关键词】英语 教改 课堂 创造性 学生主体

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0018-02

普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。在新的基础教育改革中，“合作探究”、“自主学习学习”、“等各种各样的课改方案，似乎强烈的影响着我们原本熟悉的教学环境，课时的减少，学习方式的改变，无不对我们英语教学提出了新的要求.高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。

一、更改的思考，独有的创新 在新课程的实施过程中老师已从全导者成为组织者、引导者，因此我们老师应努力创设民主、平等、和谐的课堂氛围

1.创设问题情境 为学生提供自由发展的空间.我国传统英语教学方式，在进行概念教学之前有一个新课引入的环节，在这个教学环节中老师并非马上提示概念的本质属性.一般来说我们先进行问题情境的创设，或者复习旧知识为引入新课做好知识上的准备，或者介绍生活实例为学生做好心理上……