冉筱琛

【摘要】中国小学生的生活教学，是教师在进行教学时开放课堂的一种教学方式，小学语文采取生活化的教学方式可以更好地给学生传教语文知识，而且对学生是否有效学习以及其后期的学习发展有很大的影响。另外还指导了学生怎样在生活中自处，做一个合格的有价值的人。并将学生从机械、刻板的教科书中释放，让语文教学里有生活，让学生的生活里有语文。还可以更好地引导学生主动地学习，其在获得语文知识的同时不断地进行人格上的自我完善。作为小学语文的教师，要重视教学与生活的关联性，合理地运用这种关联性让小学语文的教学质量有效地提高。

【关键词】小学语文 生活化 教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0157-02

前言

小学语文以其独特的人文及知识的内涵对学生有着深远的影响力。事实上，语文的学习是与生活息息相关的，让语文进行生活化的教学，可以帮助学生更好地理解学习语文的重要性以及学习的音效。教师在教学时应与生活有效地结合，要想在语文课堂教学中扎下生活的基石，就一定要加强教学和生活的关系，以生活为中心开展多样的语文教学活动，让学生的生活与语文学习融为一体。探寻多样的语文教学素材，帮助学生更好地观摩生活，让学生有生活主体的意识并积极投入到语文的学习活动中，有效地将教学目的转换成学生作为生活主体自身的一种需求。小学语文教师要不断地改良课堂上的教学方法，为学生学习的多元化发展创造机会，并在实践中强化，让学生在获得语文知识的同时又锻炼了能力，也让小学语文的教学有了高效性。……