洪海燕

在信息化时代的今天，创新教育是当今教育的趋势，在小学英语教学中，除了让学生掌握基本的语音、语调、书写，更重要的是培养学生的英语创新思维能力。教学的创新是师生互动的，教学互动的根本又在于“善教”与“乐学”。

课堂教学是一门艺术，追求课堂教学的有效性是时代发展的需要，也是使英语课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的新课标理念的需要。要怎么才算有效，这是一个困扰了大多数教育一线的老师。老师辛辛苦苦地教了，学生也认认真真地学了，可最终学生也没有得到最好的发展。这就可以看出问题了，问题是学生没有得到发展。作为一名教育工作者要不断地更新观念，改变教法，使学生感到自己是一个发现者、探索者、研究者，从而热情主动地学习英语。

一、以人为本，备教学环节

第一，重视知识的引入。一堂课的引入如同一个故事的开头，教师要营造使学生对本节课产生浓厚的兴趣，对问题产生强烈的好奇，在这样的心理环境中开始知识和能力的渗透，学生才不会从心底抵抗教学的进程——事实上很多学生学习效果的不理想都归因于这种有意或无意排斥知识的渗透，比如打瞌睡、说与教学无关的话等。

第二，把握知识发生、理解和应用的过程。新课程标准进一步强调学生的参与，要放手让学生亲历获取知识的过程，让他们在发现中获得满足，提高分析解决问题的能力，从而增强自尊与自信。……