陈尚炬

摘 要：小学数学应用研究在不断深入实施新课程改革之后，为了适应时代的脚步，不断的吸取新的营养，微课教育资源自然而然地而且必然大步地走入了我们的课堂。基于微课的课堂教学模式的应用更是得到了人们的广泛关注，并被应用到具体教学当中，对学生学习效率、思维的拓展都发挥了积极作用。因此本文研究基于微课的课堂教学模式在小学数学教学中的具体实践，并对基于微课的课堂教学模式在小学数学教学中的应用进行思考。

关键词：微课 课堂教学 实践

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）03（b）-0164-02

数学来源于生活，服务于生活。学习方式也更加的追求高效、便捷。在新的课程改革中，对网络信息技术的使用提出了新的要求，微课教育资源的应用正在新型的课堂教学中悄然而起，影响着传统教学方式、传统教学资源。对于新生事物敏感而好奇的儿童少年，他们的求知、求新欲望高，他们的日常生活与学习生活有意或无意地无不体现了网络信息时代的某些特征。

1 “微课”教学的合理性有效提高学生的学习能力

由于微课的学习使教师和学生之间的交流不再受地域和时间的限制，教师可以制作出自己的微课或找到在网上找到适合本节课的微课资源，利用微信群或QQ群分享给学生“微课”资源。在教学目标设计上应该注意如下几点。

（1）教师在设计教学目标时要考虑到“微课”学习的时间。小学生的“微课”学习时间，笔者在实施过程中考虑到小朋友还没有形成真正的自制能力，因此时间严格控制在10min左右。……