摘要：中学的政治教育课程具有树立学生们正确的是非观、价值观、道德观的重要作用，对于学生们的全面发展具有积极的影响。随着科学技术的创新和教育改革的进行，多媒体技术早已搬入了中学课堂之中并且发挥着提升学生学习效果的重要作用。本文针对利用多媒体提升中学政治课教学效果提出了几点有效策略，希望可以为中学政治课教育提供有效参考。

关键词：运用；多媒体；中学政治课；教学效果；提高

近年来随着我国综合国力的上升，我国教育水平以及教育投入也不断增加，在素质教育的大背景下，各种新式的教学方式以及教学设备被搬入了普通学校之中，其中多媒体技术以其独特的灵活性以及直观性被各大教育机构广泛接受，而如何巧妙利用多媒体技术的各项优势，达到提升教育效果的目的是摆在每一位教育工作者面前的问题。

一、 创设教学情境

在中学政治课程中，课程的内容比较枯燥，在教师针对政治课的内容进行讲解时不容易给学生留下深刻的印象，这种现状会导致学生在课堂中注意力不集中，对于课堂知识点的记忆程度不深刻，无法达到更为高效的学习效果。针对这一问题，教师在进行政治课教学时可以利用多媒体技术来创建具有感染力的教学情境，让教学内容与学生的情绪产生共鸣，在学生心中深化课堂内容。

例如：当教师在进行“维护国家统一和民族团结”的内容教学时，教师可以提前准备澳门回归的视频资料以及《七子之歌》的音乐，在正式教学时利用多媒体技术将视频资料与《七子之歌》巧妙地运用，组织学生跟随音乐共同唱响《七子之歌》。通过视频与音乐，巧妙地构建了一个具有强大感染能力的教学环境，学生在这种环境中爱国情怀得到释放，学生们的情感帮助他们更为深刻地理解祖国统一的重要意义。

二、 不断地优化更新多媒体教学课件

多媒体教学课件虽然制作时需要进行大量的工作，但是从长远来看多媒体教学课件可以有效地降低教师的工作量，这就为教师的独立教学思考留出了时间。教师可以针对教学内容以及教学效果，通过与学生进行交流找出多媒体教学课件的成功之处以及不足之处，并且通过独立思考加以分析，保留成功之处的同时对课件不足的地方加以优化改良。除此之外，教师还可以针对当前的社会问题与政治课程的教学内容建立巧妙的联系加入多媒体课件当中，这样一来不但可以有效地提升学生政治学习的积极性，久而久之教师所使用的多媒体教学课件的质量就会越来越高，对学生学习政治课程的帮助就会越来越大，对于中学政治课教学效果的提高就会越来越大。

三、 强化政治课的时代信息

在中学课堂的政治教育中，有很多知识内容距离学生的生活比较遥远，学生难以让政治知识与自身建立联系，通过教师的口头讲解以及书本内容无法帮助学生真正理解政治知识的学习内容，这会导致学生对于政治内容的学习流于表面无法深入，降低了学生的政治课学习效果。针对这一问题，在课堂中巧妙利用多媒体技术可以有效地帮助学生理解政治内容的时代信息，提升学生们政治学习的效果。

例如：在“社会主义新中国巨大成就”这一课中，教师可以准备中国不同时期的阅兵式视频，放在课堂中让学生加以比较，用双眼见证祖国的日渐强盛。通过这样的方式学生可以更立体更直观的感受多年来中国的变化以及中国的巨大成就，在学生与政治知识之间构建了理解的桥梁，帮助学生走进政治知识的时代当中，提高了学生的参与度，进而提升了中学生政治学习的效果。

四、 培养学生的思考能力

在传统的教学之中，教师在进行知识内容的教学时，只有课本才是知识的载体，这就不可避免的导致教师针对课本向学生传授知识，造成一言堂的局面，影响了学生独立思考能力的发挥，通过多媒体课件，教师可以将教学内容搬上多媒体，通过视频、图片、音频的形式向学生进行展现，知识的载体变得多样化的同时教学方式也可以随之而改变。教师可以通过利用图片或者视频给学生启发的形式引导学生进行政治知识的思考以及学习，不但增强了课堂的互动性，还锻炼了学生们的综合能力。

例如：在教导学生们坚持环境保护的国策时，可以通过环境遭到污染的图片以及视频来表现当前的恶劣生态环境，从而引导学生们针对环境污染问题进行深入思考如何改善环境、如何保护环境以及环境问题的各项危害。

五、 结论

多媒体技术在提高中学政治课堂的教学效果中可以发挥巨大的作用，并且除了当前的有效策略外多媒体技术必然拥有着更为巨大的潜力，这就要求教師在使用多媒体技术进行教学时应该勤于思考，不怕苦不怕累，用心钻研找出其他多媒体技术在政治课教学中的使用场景，不断地提升政治教学的效果。

参考文献：

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[2]王继柱.巧用多媒体提高教学效果——初中思想政治课教学之我见[J].新课程研究（基础教育），2010（12）：159-160.

[3]赵景瑶.运用多媒体依托互联网提高政治课自主探究式教学模式的教学效果[J].大庆社会科学，2005（05）：54-55.

作者简介：

李修江，广西壮族自治区贺州市，广西贺州市钟山县钟山中学。