陈凤桃

【摘要】初中数学教学中，运用小组合作学习的模式展开教学，能够调动学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。在初中数学教学中，构建小组合作学习的模式，需要从和谐的课堂氛围入手、合理的分组、教师的参与及引导以及为学生提供丰富的探究主题等，全面增强小组合作学习的可行性。

【关键词】初中数学 小组合作 学习模式

进入到初中阶段的学习，数学教学更多的关注到对学生的数学思维、数学学习能力、学习习惯等的关注，在很多时候，这些习惯的养成不仅仅取决于教师的讲解，尤其在新课程改革之下，教学工作更侧重于对学生自身的能力的培养，如何将学习的主动权交还给学生，成为教师教学工作的重点所在。本文针对初中数学教学的发展，全面讨论如何实现小组合作学习模式的构建，在具体策略的思考中推进教学的发展。

一、构建和谐的课堂氛围

在当前初中数学教学中，运用合作学习的方式展开教学，需要关注到课堂氛围的构建。在教学中，运用小组合作学习的目的就在于将学习的主动权让渡给学生，激发出学生学习的主动性。在教学过程中，由于学生个体的差异，在学习主动性的探索中有着很大的区别，部分学生性格相对内向，不敢表达自我，实现小组合作学习需要有一个完善和谐的跨课堂氛围作为前提，需要教师能够及时的为学生的成长提供丰富的课堂教学内容。在当前初中数学教学中，教师要积极主动的与学生形成互动，既要在课堂中寻找到时机对学生进行鼓励，给予学生更多的关注，具体到每一位个体。……