何福娜

【摘要】在新课程改革的背景下，农村小学数学教学中广泛应用了合作学习模式，培养学生的合作意识，同时提高课堂效率。基于此，将以构建学习小组、培养合作意识、提升学习效率、加强师生合作为切入点，深入研究基于合作学习模式下的农村小学数学教学方式，旨在能够充分发挥合作学习模式的价值，全面贯彻落实新课程改革的政策。

【关键词】合作学习模式 农村小学 数学教学

目前，基于合作学习模式的小学数学教学模式，已经得到了广泛的应用，并在一定程度上取得了良好的效果。但是，由于合作学习模式属于新型的教学模式，没有成功的经验可以借鉴，所以在农村小学的应用中，依然存在很多需要亟待解决的问题。为了能够有效的提高数学教学质量，增强学生的综合能力，需要教师结合教学实际选择恰当的应用方式，尽可能从根本上解决当前存在的问题。

一、合理构建数学合作学习小组

合作学习模式的目的就是通过小学生之间的合作完成课程内容的学习，所以教师需要以科学、合理的方式构建合作学习小组。具体而言，教师需要根据小学生的学习能力、性格、性别进行分组，遵循“组内异质、组间同质”的分组原则，将班级中的学生分为若干小组，同时需要合理分配合作时间。

例如，教师可以按照每组4～6人进行分组，同时避免组内学生成绩有较大的落差，并根据学生成绩的变化随时调整。通过这样的分组方式，能够保证数学合作学习可以顺利的开展。……