齐兴　崔会滑

[摘要]思想政治教育是高校教育的重要内容，是帮助当代大学生养成正确价值观的重要途径。高校思想政治教育模式的创新是通识教育育人模式并将其中国化。文章通过对通识教育在我国发展历程的概述，我国在借鉴国外通识教育经验中存在的问题进行梳理。对如何增强通识教育的具体路径进行了思考。

[关键词]思想政治教育 创新模式 通识教育

一、通识教育概述

19世纪，欧美现代大学产生并获得了飞跃性的发展，但是不少学者逐渐发现现代大学存在专业划分过细、知识被严重割裂的问题，在现代大学模式弊端日益凸显的背景下，美国博德学院（Bow-doin CoHege）的帕卡德（A，S，parkard）教授第一次将general education与大学教育联系起来，以培养学生能够进行独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。从20世纪开始，通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。

越来越多社会各界的学者对general education进行研究和讨论，但至今还未形成一个公认的、规范性的表述。80年代中期，台湾学者根据general education，liberal education的思想，在借鉴中国传统文化对于“通”和“识”解释的基础上，产生了“通识教育”一词。在此之前，有人把general education译为“一般教育”、“普通教育”、“通才教育”。

20世纪90年代，原国家教委开始在高等教育中推行文化素质教育，使得通识教育有了快速发展的土壤和空间，通识教育在高校学习生活中受到越来越多的重视，部分高等学校开始尝试开展通识教育，在理论和实践方面都积累了一定的经验，但目前，开设通识教育的高校毕竟还是少数，并且在通识教育的运行中也存在一系列问题。……