姜君

情境创设是英语教学的有效手段，被越来越多的教师应用于教学实践当中，提升了学生参与英语学习的积极性，优化了英语教学效果。中职英语教学中，教师需要结合中职学生的特点，考虑到中职英语教学的特殊性，灵活恰当地利用多种各种的教学手段，创设多样化的教学情境，提供有利的学习条件，促使学生更投入、更高效地学习英语。下面结合教学实例具体谈一下。

1. 借助生活场景，训练英语口语表达

对于很多学生来说，英语口语表达都是薄弱环节，中职学生的英语基础参差不齐，口语表达水平普遍不高。加强训练中职学生的英语口语表达能力，是英语学习中必不可少的内容。教师可以结合口语表达的训练目标，选择一些相关的生活场景，引入英语课堂教学中，营造学生们比较熟悉的语言环境，唤醒学生的交际意识，促成学生的口语表达，锻炼学生的口语表达能力。

例如，在学习英语基础模块“Nice to meet you！”的内容时，教师结合这一单元的Activity 1的内容，將生活中常见的见面打招呼的情景引入课堂，通过PPT展示了一组现实生活中打招呼的情景，包括在出行路上、在办公室、在公交站点等不同地点、不同时段相遇。“Now look at these pictures. Maybe you are familiar with these scenes. Now lets act and practice how to greet somebody.”教师说。学生们对于这些生活中场景并不陌生，头脑中自然产生了联想。“第一幅插图，见到熟悉的朋友时，用“Hi， Jenny.”就可以。”学生回答。“第二幅图，钟表时间指向了下午三点半，且在办公场合，“Good afternoon. Miss Li.”有学生说。通过这种真实场景引入，学生们掌握了打招呼的用语，锻炼了口语表达能力。……