佛山市顺德区均安职业技术学校 陈翠红

1 校企主导下汽车车身修复技术课程的开发

在校企主导的背景下，我校通过成立专业指导委员会及召开职业能力分析会，邀请企业技术人员和职教同行成立课程小组共同进行课程开发。课程开发小组由我校专业教师、知名品牌4S店的技术人员及兄弟院校的专业教师组成。课程开发小组分析了课程实施对象，明确了课程开发的理念和思路，确定了课程定位、课程目标，完成课程开发报告。并成立专业指导委员会，负责对职业岗位的能力和工作任务进行分析，最终根据岗位能力需求选取了车身修复课程内容，具体开发步骤如下。

1.1 课程实施对象分析

我校组建的钣喷方向的订单班有32名男生，学生自控能力较差，学习目标不明确，缺乏学习主动性，对理论学习缺乏兴趣，对专业实训课比较感兴趣，喜欢动手操作。汽车车身修复技术是一门需要通过大量实践训练才能掌握车身修复技能的课程，所以应根据课程的教学特点，引导学生多动手操作，提高学生的学习兴趣。

1.2 确定课程定位

汽车车身修复技术是汽车车身修复专业的核心课程，校企双方根据合作企业的汽车钣金岗位职业能力和素养的要求，确定课程定位，通过汽车车身修复技术课程的学习，学生能够查阅维修手册，制定车身修复维修方案，正确选用和使用维修工具，按照正确的维修步骤对车辆进行修复作业，具有安全意识和协调能力。……