郝俊明

摘要：不管是怎样的时代背景下，开展教育工作，首先需要落实的必然是德育，其次才是文化教育，本文对新八德下的班级管理话题进行了分析。文章从分析班级管理中的德育问题，如何介绍了初中教育阶段的“主题教育活动”实施模式，德育教育对学生乐学善学的引领，最后探讨了实施“新八德”案例。

关键词：新八德；班级管理；德育问题；“主题教育活动”实施模式；案例

中华民族几千年来形成了优秀的传统美德，而在向来注重品德的古老大国里，加强德育一直是非常重要的一项教育事业。近年来由于信息的发展，各种价值观直接冲击着中学生的思想，使学生价值观扭曲，部分学生进而发展为道德素质下滑，没有正确的人生观，出现厌学情绪。鉴于上述情况学校一直在探索如何转变学生厌学思想，使学生乐于学习善于学习，两年来学校一直在探索德育教育对学生乐学善学的引领作用。直至引进新八德教育，才使班级德育教育系统化，学生道德素养的提高对学生学习有极大的推动作用。

一、班级管理中的德育问题

（一）德育工作未能系统化开展

在学生的成长过程中，接受良好的道德教育，无疑是非常重要的一点，但是在目前的教学工作中，老师往往更看重学生的文化水平，而忽略了学生得到良好的道德教育的重要性。因此在德育工作领域，大多数教育活动都是由学校的德育处例行公事所组织的“应季”类教育活动，因此往往是在特定的时期内接受的个别德育活动，相对零散，也不具备在理论方面的系统化支持，因此德育的效果长期得不到改善。……