陈琳

摘要：在高中物理教学中，概念教学是非常重要的一部分。概念教学也相当于是理论教学，它包含很多物理公式，物理理论，物理定律等一些概念性的知识。当然概念性的知识学起来是比较枯燥无味的，不像实验课程可以让学生自己动手，但是概念性的知识是比较抽象的，如果学生把一些定律或者公式记混，那学习物理就会非常困难，而且学生自己不容易理解，这就需要老师对物理概念的教学应用一些适当的方法，所以本文就高中物理概念教学进行探讨，为了学生更好的学习物理。

关键词：高中；物理；概念；教学

大家都知道高中物理是比较难学的一门课程，在高中物理课中，概念性的知识还是很多的，这些概念都是在大量实验之后总结出来的。学生要想理解并且学会物理概念知识，就必须先了解物理事实，然后慢慢地把事实转化成理论性的概念性的知识，这样才算是真正的理解了物理知识，学会了物理知识。但是一旦学生不明白物理概念，那肯定会弄混一些物理公式，物理定律等，更不用说再让学生应用这些概念知识去解决一些物理的实际问题了。

一、高中物理概念教学的现状

（一）很多学生不能理解物理概念

我们知道物理概念形成的基础是大量反复的实验，是在很多科学家在不断地观察现象和不断地总结之后形成的。所以学生要想理解概念知识，就需要先观察实际的物理现象，然后再把课本上的理论结合实际情况进行分析，这样反复地练习，就可以让学生慢慢地认识和理解概念知识。……