张萌

摘要：教学反思也是课后反思，是指教师在课堂教学实践中，批判地考察自我主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能。课堂教学反思，就是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己教学过程的行为、措施、方式、方法、决策以及结果进行全面审视和分析，检讨得失、权衡利弊、系统总结，以期待新一轮教学取得更大进步。

关键词：新课程；小学英语；教学反思

教学反思是提高英语教学质量的阶梯，新课程下小学英语教后反思对于调控教师课堂教学行为、促进学生能力发展有着不可低估的作用。

一、目前教学反思的现状及对策

第一，教学反思流于形式，为应付检查而反思。

第二，缺少制定优化教学目标的反思。

第三，缺少制定优化课堂教学设计的反思。

第四，缺少真正意义合作学习的反思。

第五，缺少教学程序性及教师指导性、示范性的反思。

第六，缺少激励学生评价体系的反思。

二、如何进行教学反思

（一）对教学目标的反思

第一，反思是否以总体课程目标为指导，以适应社会进步和学生发展的需要为目标，全面综合设计教学目标。如教师制定的情感目标是培养学生热爱班集体、热爱学校的思想品德。学生学习完学校专用室的名称后，学会爱护学校现有的教学设施和学校的一草一木，这就是爱集体、爱学校的充分表现。……