黄茗 韦金色

【摘要】本文以南宁市首届中小学体育教师教学技能比赛团体一等奖（兴宁区代表队）及个人一等奖（本文第二作者）参赛案例为例，分析参赛团队及教师个人在教学技能比赛中通过提高专业素养和教学技能，准确把握新时期体育课堂的教学目标和内容、教法、评价方式等，提高体育课堂教学质量，为广大中小学体育教师开展课堂教学提供方法参考。

【关键词】体育教师 专业技能 教学质量

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）01A-0012-03

提升体育教育教学质量，教师是关键。2014年底南宁市首届中小学体育教师教学技能比赛在南宁市举行，韦金色老师（本文第二作者）所在的团队（以下简称兴宁区代表队）荣获团体一等奖，而韦金色老师本人也荣获个人一等奖。本文全面分析兴宁区代表队及各队员在教学技能比赛中备赛、参赛的主要做法，以促使广大教师深入把握体育教学内容和目标、学情、教法、評价方式，破解教学重点和难点，提高体育教学质量，不断提高综合素质和专业能力，落实《中国学生发展核心素养》要求，促进学生身心健康，体魄强健。

一、比赛内容多、要求高、难度大

本届比赛参照全国中小学体育教师教学技能比赛的内容、程序和要求进行，要求高、难度大，竞争较激烈。比赛分集体项目和个人项目，参赛教师分别要参加理论部分（教学设计、评课）和实践部分（广播操、队形队列、自选项目技能展示、规定内容模拟授课）两大部分6个内容的比赛。……