本刊记者_余凌 供图_刘莉娟

刘莉娟，成都市马家河小学语文老师

阅读三难

刘莉娟自认是一位对教学有追求的老师。多年来，她常参加各类教育培训、教育沙龙。与川大哲学教授刘莘的经典阅读课程结缘，是在2018年1月一次培训上。

培训活动先播放刘教授的导读视频，然后老师们交流、探讨。去的次数多了，刘莉娟渐渐被这些课程吸引。刘教授的书单，部分她是看过的。只不过，同样一本书，刘教授的解读，别开生面，给刘莉娟提供了很多全新的思路。

长久以来，阅读教学有三个问题一直困扰着她——“读什么”“怎么读”和“读与思”。

时常有家长来找刘莉娟，请她推荐一些适合孩子的书籍。过去，她会到网上搜索“名家推荐”。但这类书单中，有书托，有的新书质量不一定过关，国外经典又要分翻译的优劣。且推荐者只列书单，并没有附上对书的深度思考。

一句话，华而不实。家长、老师拿到书单后，难以实操。

家长多数不是教育专家，作为语文老师的刘莉娟不能给出一流的书单，她有种渎职感。

“怎么读”更难解决。家长不懂，孩子坐不住，课堂时间有限。阅读方法不正确，又会导致孩子阅读兴趣丧失。久而久之，买书不看或看不完，成为很多家庭阅读的常态。

“读与思”是阅读教学的最大难点。小学阶段的孩子，多数处于“学而不思”的阶段。引导孩子深度阅读，学会思考，自我成长，需要好方法指导。

接触到刘教授经典导读课后，刘莉娟惊喜，三大难点都有药方了！

首先，刘教授经典导读中，推荐的书目少而精，却涵盖了很多东西。……