文_张文质

一、两只手的教育

一切家庭教育的根源都来自童年，要从根子上解决家庭教育的问题就要去认识、理解缓慢又漫长的童年，包括父母的童年和孩子的童年。就是说，人生几乎所有的问题，它的源头一定是在童年这儿。

我记得多年以前一次我到武汉开会，北京的一个专家，那天吃早饭的时候跟我说，张老师我一看你这个脸，就知道你家里一定有一个女儿。我说为什么？他说因为你长了一张生有女孩儿的脸。我当时在想生男孩儿还有生男孩儿的脸，生女孩儿长生女孩儿的脸？心里颇有不悦。他说不是先长成生有女儿的脸，而是你女儿塑造了你的脸，而不是你的脸生出了你的女儿。

就是说相由心生，不仅是相由心生，相由你怎么生活，你受谁的影响，你跟谁生活在一起都有关系。其实对于一个家庭来说，教育孩子更强调熏陶，就如孔夫子所说的，强调随机指点。其实家庭教育最重要的就是随机指点，但你都不跟孩子生活在一起，怎么抓住关键期？我还强调抓住起始处，孩子做一件事，首先不是对跟错的判断，更不是善跟恶的判断，而是由好奇心所驱使。我印象很深，我孩子小时候，邻居的孩子比她大几个月。一天我把她放在一个很大的塑料盆里玩，邻居孩子一来就说我也要到盆里玩。她到盆里做的第一件事情，就把我女儿从盆里赶出来。她妈妈不好意思，说这不是我们教的。对于孩子本身而言这个行为是无对错、无善恶的，是她受生命本能的驱使，好奇心和情感所驱使的。……