杨瑞明

摘 要：艺术类中职是中等职业学校中较为特殊的一类学校，与其它类型中等职业学校相比，艺术类中职学生的群体特点鲜明，学生管理和班级管理的工作难度大，班主任工作现状不容乐观。要做好艺术类中职的班主任工作，班主任必须具备较强的综合素质。

关键词：艺术；班主任；现状；办法

中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2018）03 — 0165 — 03

班主任在中职学校的学生管理工作中扮演着重要的角色。班主任是一個班级的领导者、规划者、决策者，是学生的师长、朋友和守护者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学生思想和行为发展的引路人。班主任工作具有很强的科学性和艺术性，需要综合运用教育学、心理学、管理学、社会学知识探究班级管理工作的规律，能够在工作中灵活运用各种科学的管理手段，充分调动学生求知向善的积极性。笔者通过对沈阳市四所艺术类中职的班主任工作情况调查研究，发现艺术院校的班主任在实际工作中受到多方面因素的影响，诸多问题尚需解决。

一、艺术类中职学生的普遍特点

艺术类中职学生在家庭背景、文化课学习成绩及学习特点、心理特点、课程设置等方面有着较为鲜明的特点，与其它类型中职学校存在较大差异。

（一）家庭背景

艺术类中职学生由于所学专业的特殊性，普遍都是从少儿时期便开始接受专业学习，学习时间长，并且学费普遍较高，从学生开始进行专业学习到中职毕业一般都得需要几十万元的经济投入，如果学生的家庭没有一定的经济基础是很难承受的，因此艺术类中职学生总体家庭经济状况普遍比较其他类型学校学生的家庭经济状况要好一些。……