【摘 要】托马斯·杰斐逊的民主政治思想是在继承和发展了前人思想的基础上进行创新性提出，一生致力于民主和自由的发展，不仅如此他的政治思想还包含着人权思想，围绕着如何更大化地维护人们的权利和利益来开展的，在人民民主自治方面也有着独特的见解，结合我国政治民主实际情况，运用理论联系实际的方法去正式我国问题并加以解决，推动政治民主化的开展。

【关键词】杰斐逊；民主政治；自由平等；人民自治

一、对我国当代教育的启示

杰斐逊在他的人民民主思想中提出了人民权利实现的内在因素是教育，认为教育作为引导人民思想最好的方式，可以更好地提高人民的思想觉悟和素质，从而达到人民民主，将教育与民主的联系紧密相连。确实，教育一直都是育人育才、培养治国人才的有效途径，要想启蒙人们的思想，就需要对人们进行教育，使得人们有了自己的思维和想法，可以合理支配自己的行动和赋予的权利，做出正確的民主的选择。

在我国近些年也开始重视教育，但是同其他国家相比缺乏普遍性和自主性。我们强制性实行九年义务教育，至少让人们接受九年的学习教育这也是我国大兴教育的措施，但是人们在接受教育时仍会受到区别对待，无论是性别差异、地域差异，人们是否能克服这种差异，做到自由平等地接受教育，这仍是我们要努力的方向。不仅将教育走进家庭，完善教育的因素差异，更多加长教育的年份时间，使得教育成为每个人的必需品。打破年龄的界限，不仅让未成年人或者未工作者接受到系统的教育学习，而且可以针对不同人群，比如工作者、老年人开展特殊教育，传授专业知识，进行再教育。使得人们走进社会工作时遇到的问题也有机可寻，在教育中摸索出答案，给出有效的解决办法，从而提高整个社会人类的科学文化水平，更有力地促进社会生产力的前进发展。我们从杰斐逊的教育理念得出，教育不仅是学习自然知识，更多的是进行启蒙人们的思想，要看到教育同很多方面的内在联系。不仅接受教育是学生是否取得良好的成绩享受优越的生活的途径，而且是关于国家民主政治的手段，让每一个人都从教育中开发自我的潜能，不仅我们要普及教育，而且要倡导更多的人们加入到发展教育的大家庭中，热衷于教育事业，促进本国教育事业的蓬勃发展。

二、对推动我国政治民主化的启示

随着民主化的不断深入和发展，我国在改革开放之后，也进入到了政治经济体制改革的时期，要想加快推中国政治发展和民主化进程，这就要求我们有必要从历史横向纵向的角度出发，借鉴吸取西方的政治民主化案例，认真分析在政治民主思想中有着重大历史影响的人物和事件，找到其中的实质和关键所在，结合本国国情，联系实际从而找到适合本国政治发展，推动政治民主化进程的有利途径，更好地为中国的政治实践所服务。因此，我们重新研究托马斯·杰斐逊的政治思想具有十分重要的现实意义。

首先，杰斐逊提出“立体分权”思想，从多角度横向和纵向两方面阐述了分权的作用，真正做到立体式制衡，这个思想的内涵对我国在探索中央与地方的关系上有借鉴意义，我国实行民主集中制，最终的权力要集中到中央，由中央下发条例、地方去执行，从而协作完成权力的分配和确保人民权利的保障。杰斐逊的分权制衡原则也有所体现在我国，首先人民通过民主选举选出自己的代表，人民代表大会将有这些代表组成，由他们集中行使国家权力，再由人民代表大会认选出行政、审判、检察等机关，分别行使国家权力。由政府分派给各级政府去行使权力，维护一方社会秩序，使得人民民主具有广泛性和真实性，让地方人民切实感受到人民当家做主的权利，同时这些权利也有中央颁布的法律、制度来保障，使得人民更好地管理自己的国家，人民的利益得到充分体现。

其次，杰斐逊的民主政治思想还体现在国家和政府不一定能完全宏观调控到的地方，这就要求民主主体的广泛性体现，为了实现确保人民生命安全和追求幸福的途径，人民就要实行自治的权力，自治才是促进社会稳定结构的方式，我国现代社会的自治不仅要依靠国家和政府的调节，国家和政府调节不道德地方，社会自治要通过社会和公民来实现，如：村民自治、社区自治等。

在我国很多偏远农村地区，村民的自治实际上并没有切实的做到，当前农村最基本和核心的就是村民自治制度。我国宪法第111条就明确规定了：“我国农村实行村民自治制度，村民自治即村民自主地管理和处分自身事物，以及通过民主的方式自主地、不受外界干涉地管理和处分本村的集体事务如生产、集体财产等的权利和自由”[]。我们不仅要设立村民委员会，而且要通过村民会议进行民主抉择，村委会要向村民会议负责，遇到村中重大问题要广泛征求村民意见才可处理。村委会的成员应由村民会议的方式直接选举产生，不可出现包庇、买票等行为，做到行为透明化、合理化。即便部分村民已经成为村委会委员，但只要出现不符合村民利益的行为，村民有权联名罢免该成员。坚决抵制村霸的出现，不可因为村民之间贫富差距而产生乡村权势阶层，这给农村建设造成巨大的阻碍。为了防止类似事情的出现，我们应当加强村民的民主意识，正如杰斐逊所倡导的人民民主权利的实现条件是教育，我们应当让村民接受更多的法律教育，推行普法教育，提高自身文化素养，使得自身能进行自治，而不是村民有了自治的想法，却没有切实可行的办法，我们要真正了解村民自治制度的贯彻和实施。同时，我们要完善村民自治制度，细化规范村民委员会条例，使得村民自治也能遵循“有法可依，有法必依，违法必循”，健全农村权力监督体制，完善责任追究制，使得村民委员会可以在村民的共同监督下良好运行。

参考文献：

[1]赵卫松.托马斯·杰斐逊的政治思想及其当代价值[D].广西师范大学硕士论文.2014.

[2]袁方成.民主治理如何可能——从村民自治到社区自治的考否引察[J].武汉大学学报（哲学社会科学版）.2016.

作者简介：

孙澄澄（1994.10-），女，汉族，安徽省淮北市人，淮北师范大学研究生在读。