朱吐荣

摘 要 课堂教学是实施创新教育的主渠道。创新教育需要有新的教育观、新的学习观和新的评价观，需要有新的教学模式和方法。在课堂教学活动中创设情境、激发学生的学习兴趣，是提高教学质量的好办法。它符合小学生的心理特点，容易被小学生所接受，适合素质教育、创新教育的发展方向。

关键词 创新意识 创造激情 激发兴趣

心理学家认为：“兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种倾向是和一定情感相联系的。”学习兴趣是学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求。它可以激发学生的情感，调动学生学习的积极性、思维的敏捷性，从而提高课堂教学效果。

1构建良好的学习环境，培养学生的创造激情

学生的创造激情来源于实践的体验。依据小学教材的特点，致力培养学生的创新意识，必须占领课堂这个主阵地，构建良好的环境，营造创新的氛围，孕育创新的种子。小学生的大脑正处在发育阶段，好胜心强，喜欢受表扬，如果营造一种民主的和谐的氛围，学生就会产生良好的学习心态，愉快地参与学习。

首先，教师要把微笑带入课堂，消除学生心灵上的恐惧感。给学生轻松、愉快的感觉，保持良好的心境。使之乐于说，乐于读，思路开阔，思维敏捷。从而提高课堂教学效果。

其二，建立和谐的师生关系。师生间要互相尊重，特别是教师，要真正地尊重学生、理解学生、关爱学生、帮助学生、支持学生。赏识每一个学生。学生得到了这样的尊重，心理就会产生愉快的情绪，就会以饱满的热情，百倍的信心主动参与到紧张有创造性的学习中去。

2激发兴趣，点燃创新火种

兴趣是最好的老师，它是学生进行创造性学习的先导，是学生进行创造性学习的动因。

（1）精心设计教学环节，达到先声夺人的效果。如，教师巧妙的引言、点拔、设疑，恰如其分的语言讲解，富有戏剧性的动作、表情，采用直观教具演示，都会有一定的吸引力，给学生留下深刻的印象。

（2）采用活动，引发学生的兴趣。在课堂上进行适当的活动是激发学生学习兴趣的好办法。在课堂上采用的活动方式很多，如语文教学中的猜迷、讲故事，现场绘画、演講、辩论、欣赏音乐、听录音、观看录象等活动。数学教学中常采用的游戏、说悄悄话实践等活动，都是激发学生兴趣的好办法，它不仅能使课堂变得丰富多彩，让师生共享快乐，而且会促进教育教学效果的提高。

3发展学生的求异思维，深化创新

好奇是孩子的天性，求异思维是创新的基础，情趣教学可以发展学生主动探究，使其好奇心、求知欲得到满足。在教学活动中，教师应该注意开发学生的求异思维能力，这样有助于学生思维的多向性、灵活性、形成新思维。

学习的乐趣来自自己的主动探究，被动的学习是难以获得快乐的。在教学活动中要鼓励学生独立思考，发表独立见解，不能用统一的标准答案束缚学生的思维。第一，要创设条件给学生质疑的机会。要给学生创造密切配合的环境。充分思考的时间和足够的勇气，让学生不懂就问，哪怕是不成熟的，甚至是错误的，教师要给予真情的支持和热情的鼓励。第二，教师要做好示范性质疑；敢于向权威挑战。第三，要打破常规。一个真正的天才绝不遵循常人的思维途径。学生敢问爱问是培养的前提，会提问是培养的关键。培养求异思维也要因材施教，因人而异，使学生质疑求异，走进创新。

4努力构建创新氛围，全面落实创新环节

伟人曾说过，中国的教育，要面向未来，面向世界。未来是什么？是个未数，我们的教育，从少儿开始在，就要灌输未来世界，要让少儿从小就要对未来充满幻想，要让他们们小就树立去探究未来世界的思想，要让他们从小就立志去破解未来难题的想法，去探究未来宇宙的好奇心。那么，教师就应该抓住教学的每一个环节，去启发、去引导学生的好奇心，让他们在学习中多去几个“为什么，怎么样，是什么？”让学生在学习中不知不觉地去体验未来的世界，从而去发现未来许多许多不知道的东西，去研究、去发现、去寻求许多未知的答案。这样，在他们幼小的心灵中，就对当前的创新活动充满好奇心，充满成就感。要做到这点，我们可以组织如下活动。

（1）有意识地组织小学生参观革命纪念地，让学生从中理解共产党人为什么能“打破旧中国，建立新中国”？从创新的角度去体会共产党人为什么能从胜利走向胜利。

（2）让学生去观察大自然，看蝴蝶怎样从卵到幼虫到成虫到蛹，最后蜕变成蝶的。

（3）组织学生观察天体，看太阳为什么能发光，月亮为什么能发亮，星星为什么能闪光，宇宙中究竟有多少秘密我们没有掌握。

（4）组织学生去观察水稻的生长、蔬菜的长成让他们从小就学会观察事物、研究物种。

总之，教师要根据学科特点“顺其童心，激其所为”，创设各种教学环境，激发学生的学习兴趣，适时诱导，不断发展学生的思维，使学生变被动学习为主动学习，变苦学为乐学、趣学，这样学生的创造能力会得到发展，获取知识的能力也会得到提高。