原丽娟

【摘要】 《高中语文新课程标准》指出： “充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质”，“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”。

【关键词】 社团活动 学生素养

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-176-01

“素养”就是平日的修养，语文素养的形成和提高实质上是一个动态修炼的生成过程。培养学生的“语文素养”，就是要求我们在丰富积累，培养其语感，发展其思维的前提下，培养学生的听、说、读、写的能力，从而提高学生的品德修养、审美情趣，并使之形成良好的个性和健全的人格。

社团活动是独立于课堂教学之外的促进学生写作兴趣和提高学生写作能力的非常有效的一个载体，在寻求有效提高学生语文素养的途径中，社团活动因其独有的特色及在提高学生语文素养方面的积极作用备受青睐。社团活动也因其形式的多样性、组织的灵活性、内容的开放性、过程的自主性吸引了大家的目光。因而，我们也积极尝试，通过开展不同层次的活动，旨在激发学生兴趣，让他们参与其中，在活动实践中提高学生语文素养。

一、口头作文，采用竞赛形式，提升表达能力

《高中语文新课程标准》目标中，要求学生“学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度”，“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。……