刘英练

【摘要】 语文是小学阶段的基础学科，也是我国义务教育重点发展的学科。语文教学实际上是汉语教学，对学生学习母语有着重大的意义。但是，现在在全国各地的小学语文教学中存在着很多的问题，而教学中存在的问题会影响到教学质量，教学的质量直接影响到学生学习的质量。

【关键词】 小学语文 教学模式

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-142-01

目前，小学语文教学中主要存在有以下几方面的问题：一是学生对学习语文缺乏兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，兴趣所发挥的作用比教师还要多。而在实际的语文教学中，教师经常只是填鸭式教学，学生难免有抵触心理，无法真正依赖兴趣做到主动学习和主动探索，在语文学习中遇到困难也无法依靠兴趣去战胜困难。因此，学生对语文学习不积极，在学习中注意力不集中，语文学习能力难以提高，这种直接影响到学生的学习质量。二是学生没有养成良好的的语文学习习惯。在学习中不善于思考、不善于分析以及不善于提问，造成学生在语文学习中存在着很多的疑惑。而这些疑惑由于长时间的积累，也造成学生很多的知识掌握不扎实，语文学习能力不高，给更高阶段语文学习带来不利的影响。三是教师教学方法单一，降低了学生的学习效率。很多教师没有结合新课程改革的要求对语文教学方法进行创新，依然采用单一化的语文教学方法开展教学工作，学生在学习生涯的初始阶段无法培养浓厚的语文学习兴趣，在课堂学习中，学生积极性不高，对于教师提出的问题毫无思考和回答的兴趣，降低了学生课堂学习的效率。……