吴小柳

【摘要】 观察是克服“假、大、空”的法宝；抓住事物的特征；调动多种感官；善于联系，有独特发现。

【关键词】 观察 关注生活 积累 身入 心入 兴趣 感官 特征 联系 归纳 整理

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-094-02

在写作训练中，学生不愿写或不会写的现象很普遍。很多学生写起作文来要么无病呻吟、满纸空话，要么东拼西凑、抄袭成风。造成这种现象，主要是因为学生不会从生活汲取素材。

要提高学生的作文水平，务必要培养他们观察生活的能力，让他们学会关注生活，学会积累、整理素材。有了积累，提笔写作，自然就言之有物。

一、观察是克服“假、大、空”的法宝

“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”《义务教育语文课程标准》（2011年版）

俄国小说家契诃夫说：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐、永不罢休的观察者。”法国文豪莫泊桑初学写作时，他的老师福楼拜曾这样要求：“首先要练练你的眼睛。”由此可见，成功的作家都把观察看作是学习写作的基本功。虽然我们所教的学生未必都会蜕变成作家，但是要他们学会写作文或写出好文章，就一定要借鉴这些经验，锻炼观察的本领，兴味盎然地从生活中汲取材料。

叶圣陶曾经说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”生活是作文取之不尽、用之不歇的源泉。”生活不停止，题材就取之不尽。……