夏守银

【摘要】 本文通过农村高中开展化学研究性学习的开展，以新课改为指导结合农村中学的实际情况，探讨在农村中学中开展化学研究性学习的开展方法和注意问题。培养学生的创新精神和实践能力。

【关键词】 化学研究性学习 新课改 农村中学 开展方法和注意问题

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-092-01

研究性学习是学生自主地获得知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法，形成和提高创新意识，树立科学的价值观的活动过程。研究性学习强调让学生通过实践，增强探究和创新意识，发展应用知识的能力。

当前，新课程改革已经进行了若干年，在化学课程改革中最大的变革应该是化学研究性学习的开展。研究性学习可以看作是旧教学模式与新课程改革的衔接桥梁，起到转变学生由被动学习为主动学的作用，培养了学生积极自主获取化学知识和解决化学问题的能力。在研究性学习中，学生通过亲身经历和体验，激发他们对学习化学的兴趣，学习科学探究的方法，能初步形成科学探究的能力，让学生模拟科学研究的过程，从选择方案到设计研究过程、广泛搜寻并利用资源、到探索研究得出结论，都由学生自主操作，教师更多的是活动的共同行动者与合作者。

由于农村和城镇的地域和经济的差别，在学校硬件设施和师资方面也存在着较大的差别，许多农村中学在升学压力下，化学教学中的研究性学习没有提到应有的高度。……