潘必樟

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0284-02

教学内容：

人教版小学数学四年级下册第五单元三角形分类例5第63—64页的内容。

教材分析：

《三角形的分类》是人教版六年制小学数学第八册“三角形”这一单元的内容。本课教学的主要内容是第二节三角形的分类，教材分两个层次编排。第一层次，按角分，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；第二层次，按边分，认识特殊的三角形：等腰三角形和等边三角形。

学情分析：

四年级的学生已经具备了一定的平面图形的知识，学习这一部分内容，对他们来说比较轻松和顺利。所以，可充分放手让学生自学，学生可以通过自学、讨论，动手操作来掌握本节课的知识点。学生已经能亲自体验探索知识的形成过程，在体验中形成概念。

教学目标：

1.通过三角形分类的探索活动中，发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，及等腰三角形和等边三角形，掌握各种三角形的特征。

2.经历三角形按不同标准分类的过程，体验整理分类的思想和方法，培养学生动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念。

3、让学生在探究过程中，体会知识之间的联系，学会合作学习。感受学习数学的乐趣。

教学重点：

会根据角和边的特点给三角形分类，认识各类三角形。

教学难点：

掌握各种三角形的特征，并能辨认和区别它们。

教学准备：

课件、各类三角形学具、实验报告单、尺子等。

难点：理解等腰三角形与等边三角形的关系