何秋梅

摘要：近年来，小学数学教学引起了很多院校的高度关注，同时在很多方面都会影响到小学生的成长、进步。传统教育手段的开展，对于现代化的教育理念和教育内容，都无法较好的适应，应坚持结合小学生自身的特点，运用一些新的教育手段来完善。文章针对小学数学教学分层教学法运用展开讨论，并提出合理化建议。

關键词：小学；数学；教学；分层；应用

相对而言，分层教学法的开展，能够促使小学数学教学的体系更加充实，对于不同层级的学生，安排相应的教学内容，减轻学生压力的同时，可以帮助小学生在数学学习上，达到循序渐进的效果，改善传统教学的多项不足。分层教学在应用的过程中，需要充分结合小学数学教学的多项要求来完成，不能表现出过高的随意性，应坚持对小学生高度负责。

一、分层教学法的应用意义

小学数学教学过程中，传统教学方法的应用虽然在时间上较长，可是对于现代化的教育工作而言，并不是特别的符合，在整体上的教育可靠性、可行性出现下降。分层教学的提出，能够在很多层面上改善自身的缺失和不足，加强小学数学教学的效率和质量【1】。首先，利用分层教学法，能够让小学数学教学的任务得到良好的划分，促使小学生的成绩和能力更好的巩固。例如，在西师版的小学数学教材中，教学“加减混合运算”的过程中，要求学困生群体，对于加减混合运算的正确步骤予以掌握，诉求内容为最终的准确率；……