张艾

【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学教育当中，音乐是培养小学生音乐素养、提高小学生审美能力的关键。为了保证小学音乐教学质量，在小学音乐教学中构建绿色健康音乐课堂尤为重要。本文首先分析了小学音乐教师必须具备的基本教学技能，然后对构建绿色健康音乐课堂的策略进行探究，以供参考。

【关键词】绿色健康 小学音乐 课堂教学

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0261-02

小学音乐是一门重要的素质类学科，也是提高学生综合素质的重要学科。传统的教育模式当中，教师对音乐教学重视程度不高，课堂教学主要以理论知识为主，导致小学生学习兴趣与积极性普遍较低。为了促进学生素质化发展，保证课堂教学质量，教师应该积极思考符合小学生特性与现代教育理念的新型课堂教学形式，绿色健康音乐课堂属于其中一种。在小学音乐教学中构建绿色健康课堂，能够促进学生个性化发展，提高教学效果。

一、教师必须具备的基本教学技能

在新课程改革当中，提出新型教育理念，也对教师提出了更高的要求。与其他学科不同，小学音乐属于重要的素质类学科，教师想要保证课堂教学质量，还需要掌握扎实的基本教学技能[1]。以下针对小学音乐课堂中教师需要掌握的基本教学技能进行分析：首先，灵活应用的键盘技巧。音乐课堂中，需要通过反复的练习才能让学生唱准音符。……