赵为洪

【摘要】近几年，新课程教育体制改革与素质教育已经成为了现代教育的主要指导原则，其在高中各个学科中的渗透情况引起了国家教育部门的高度重视。历史是高中阶段重要的课程之一，对帮助学生构建正确的历史观念，了解国家以及民族的发展历程具有非常重要的作用。现代信息技术的发展为高中历史德育教育提供了更多的发展契机，同时为历史教师开展德育教育提供了更多的教学思路。本文就网络环境下高中历史德育教育的相关内容展开了一系列的探讨。

【关键词】网络环境 高中历史 德育教育

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0232-02

前言

传统的高中历史德育教育模式已经无法适应现代高中教育的发展，对其进行改革已经成为了高中历史教师面临的重要课题。当前，网络环境已经在高中各个学科的教学中得到了普及，其强大的信息技术优势也在很大的程度上提高了教学质量。但是，高中生与网络接触得越密切，其受到的思想影响也越大。因此，在网络环境下，高中历史教师应该发挥网络环境的积极作用，将其作为渗透德育教育的有效工具，从而提高高中历史德育教育的质量。

一、充分利用信息网络导入德育教育素材

当前，在新课改政策的背景下，在高中历史课堂渗透德育教育的方式应该保证一定程度的多元化，将德育教育的内容与历史课程知识进行充分结合，不断在教学过程中寻找二者之间的联系，比如进行道德知识分类、导入影视资料、历史情节模拟及拓展课外阅读等。……