龚晓英

小学英语绘本是集图画、英语、文字为一体的故事书，它画面精美，故事完整，内容形式多样，有着丰富的故事内涵，不仅能拓宽学生的视野，更能滋润学生的心灵。英语新课标指出：英语学习，不能只停留在字、词、句的学习，要帮助学生形成一定的综合语言运用能力，培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野。而英语绘本的种种特质正符合了学生的英语学习需求，所以，在小学阶段开展英语绘本教学，作为英语教学的一种课外补充显得很有必要。

小学英语教材由于受到教材内容的知识体系编排、表现形式等的限制，并不能满足学生的英语阅读需求，特别是作为教材主要版块的Story time并不能呈现完整的语言片段，在故事性和思想性方面有一定的欠缺，而英语绘本恰好弥补了这一不足，它有着更为完整的故事内容和深刻的故事内涵，尤其是在情感方面更能有效唤起学生的情感共鸣，使他们受到一定教育。如果说，教材侧重的是知识点的系统传授，那么绘本教学则更注重对故事的情感体悟，也就是情感目标的达成。因此，在绘本教学中如何有效挖掘故事内涵，实现情感目标成了绘本教学的首要任务。笔者最近上了一节五年级的市级绘本公开课The sun is broken，此故事选自黑布林英语阅读系列，是一个情感类的心灵故事。笔者就如何有效地在此绘本教学中挖掘故事内涵，达成情感目标方面谈谈自己的教学设计。……