冉静丽

【摘要】要构建良好、和谐的师生关系，班主任应懂得和运用管理艺术，在日常教学和班级管理工作中做到“爱”、“严”、“勤”、“实”，才能取得真实的教育效果。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利于班级工作的开展。

【关键词】爱学生 班主任 赏识

【中图分类号】G625.1 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0202-01

作为一个班级的领导者和组织者，班主任的工作要远远比其他任课教师的工作繁琐得多，因此班主任付出的精力也相对较多。面对天真可爱的小学生，班主任应在积极引导学生学习过程中，以学生为本，多关心和照顾学生，让学生感受到温暖，以提高学生学习兴趣。要构建良好、和谐的师生关系，班主任应懂得和运用管理艺术，在日常教学和班级管理工作中做到“爱”、“严”、“勤”、“实”，才能取得真实的教育效果。那么，应该如何做好班主任工作呢？结合长期工作在小学教育教学管理工作的实践，笔者谈谈自己在这方面的一些认识。

一、“爱”是班主任工作的准则

让学生感受到什么是爱，怎样去爱，爱与被爱的幸福。在班里经常开展一些活动。如给小学生讲古今历史上孝敬老人的故事、典故，让他们知道孝敬长辈是一种社会美德；让小学生学做家务活扮演一天妈妈，体会妈妈工作的艰辛，知道父母养育自己的不易……发现学生的不足时，不要粗暴地横加指责，而是以较乐观的态度和和蔼的语言晓之以理、动之以情地说服。