徐沁

【摘要】通过几年来对政治课程教学评价方式方法探索的反馈，总结提高学生开卷考试能力的经验教训。

【关键词】学生 政治课程 开卷考试 能力提高

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0116-01

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出：“各级人民政府要把加快职业教育、特别是加快中等职业教育与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，采取强有力措施，大力推动职业教育快速健康发展。”近两年来，我跟随指导老师拜访或部分参与了南方几所中职学校的课程评价改革实践活动。南方部分学校各个教研组结合本专业特点了进行相关的改革实践，取得了很多经验，也总结出很多教训。我曾了解到某校政治理论课程教研组进行的实践活动的情况，并对学生做了一些访谈和问卷调查。从2015—2017级四个年级四个专业的160名学生的抽样调查结果看：约85%的同学不同程度地提高了成绩，约98%的同学确定开卷有益并很喜欢，51%的同学认为自己归纳能力和抄写能力明显提高，98%的同学确定自己不再为死记硬背理论观点应付考试而烦恼。可见，政治课程的考试改革开卷有益，也提高了学生的综合能力。为此，笔者认为，让学生更多地参与学习、发表见解，拓展他们创新意识和实践能力的空间，把政治课教学的重心转移到提高学生思想道德素质和运用知识能力，促使学生走上知识、能力、觉悟全面提高的轨道，不仅势在必行，而且势在可行。……