王兴伟

【摘要】为了充分利用苏教版数学教材中《你知道吗》和《动手做》板块，在教学中，笔者先梳理出这些数学阅读材料，再让学生依次阅读古代的数学问题、美丽的数学问题、探究的数学问题和动手的数学问题，使其在阅读中感受数学文化的魅力，拓宽数学视野。

【关键词】数学阅读 你知道吗 动手做

苏教版数学教材，不仅是学生开展数学学习的重要资源，而且承载着向学生传递数学文化教育的重任。苏教版数学教材中每一节新课的内容都蕴含着丰富多彩的数学文化，课后的数学阅读材料《你知道吗》和《动手做》更是学生拓宽数学文化视野、体现数学人情味、促进多元学习的丰富数学素材。

《你知道吗》数学阅读材料包括相关数学史料或背景资料、拓展性数学知识、中外数学家的成长故事、数学知识在现代生活中的应用、数学游戏等；《动手做》板块主要是有趣的数学动手小实验。笔者梳理了苏教版各个年级数学教材中《你知道吗》和《动手做》的数学阅读材料。

为了拓宽学生的数学阅读，笔者结合苏教版中的《你知道吗》和《动手做》数学阅读材料进行了探究。

一、阅读古代的数学问题。读出数学的悠久历史

中国古代有很多有趣的数学问题，如两位数乘两位数中的“铺地锦”、算筹与算盘、古代的圆周率、鸡兔同笼等数学历史故事、重要数学事件、重要数学方法起源，等等，展示这些古代的数学问题，旨在进行数学文化传播，让学生了解深厚的数学文化底蕴。……