佟艳红

摘要：课堂导入是一堂课的开始，起着承前启后的作用，也是带动学生学习兴趣和集中注意力的关键环节。高中英语课堂教学应该合理利用导入环节，激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果。

关键词：高中英语；课堂导入；有效教学

导入是课堂教学的起始环节，其是否有效直接影响着学生整堂课的学习兴趣，关系到能否取得良好的教学效果。由此可见，导入的重要性。

一、高中英语课堂教学导入的必要性

（一）教学手段对“学生”学习兴趣产生的影响。英语课程对于学生没有吸引力，不仅仅在于英语课程本身，还在于教学手段。如何将学生的兴趣引导到英语课程的学习中，这是一门艺术。教师要让学习者知道并了解英语学习的乐趣，关键要在学习这门课程的开始给学生建立起一个良好的印象和观感，这取决于课堂导入的效果。

（二）单一的教学形式弱化了英语的魅力，教学脱离了实际。高中英语教学多采用“填鸭式”的教学模式，这不仅使学生在学习过程中感到吃力，而且使英语这一语言失去了原有的魅力。高中英语课堂教学导入应在单一的教学形式下拓展其教学模式并突破教学的单一化，增加学生的英语学习兴趣。导入作为一种教学形式被整合到英语课堂教学的整体当中，是解决这一问题的现实途径。

二、课堂导入的要求

（一）趣味性

课堂导入要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。……