荣晓飞

【摘要】实验材料的准备影响着实验的成败，是上好实验探究课的关键。只有将实验材料准备好，才能使每个学生都有机会亲自动手操作，亲近科学，提高探究兴趣，掌握探究知识方法，真正培养学生动手能力与实践能力。

【关键词】实验材料 趣味性 充分性 严谨性

记得曾经参加过的一次区级优质课比赛，笔者竭尽全力精心准备，踌躇满志，但是最后成绩却并不理想，笔者非常疑惑：自己究竟差在哪里？后来有幸在一次市里的学科会议上聆听了区冠军邵老师所执教的《蜡烛的变化》。还没等课开始，当邵老师在做课前准备——摆放实验材料时，笔者就已经知道自己优质课比赛失败的原因了，那就是实验材料的准备。

常言说：“巧妇难为无米之炊”，对于实验探究活动来说，我们的“米”就是实验材料。没有材料，我们的实验也就无从开始；没有材料，我们的科学探究便成了纸上谈兵。因此，我们要想提高探究效率，首先就必须准备好实验材料。本文就实验材料如何准备进行了研究。

一、贴近生活添趣味

在探究活动中，教师给学生提供的材料，应能激发他们的好奇心，进而操作、探究这些材料，从中激发学生探究知识的兴趣。因此，材料的选取要贴近学生生活，最好是随处可见，随时可得的。

同样是探究《蜡烛的变化》，笔者按部就班地向学生们提供了课本上设计的实验材料，循规蹈矩地完成了笔者的课堂教学，自认为天衣无缝近乎完美。但邵老师大胆创新，设计了自设实验自选材料环节，有意识地收集了许多生活中的材料：蜡烛、橡皮、醋、雞蛋、气球……实验开始时，各小组迫不及待地来到实验材料桌前选择自己实验需要的材料，然后边实验边展开激烈的讨论。