闵士强

《周礼》云：“以乡三物教万民，而宾兴之。”中国古代的教育智慧，给现代学校、现代课程的一个重要启示就是，乡土教育不应该从学校课程中割裂开去。乡土文化和学校文化、学校课程的无缝对接，为学生提供课程的“直接经验”，是学生乃至教师成长之根基。

那么，地处长江之滨、香山脚下的南沙小学，哪些乡土资源应该唤得学校的垂青呢？

一、南沙乡土资源的教育视角审视

南沙，有什么？

南沙有香山。香山海拔136.6米，地处江南平原，“左控姑苏之雄，右据毗陵之胜”“突出平壤，高峻磅礴，甲于他山”。香山的闻名，因其特殊的地理位置，自古即有“香山十八景”广为人知。香山风景旖旎，如今已成为国家4A级风景区，登临香山，江南美景尽收眼底，对学生的美育教育功能自不必言；香山是南沙历史文化的一座博物馆，这里留下吴王夫差、宋代大诗人苏东坡、元代张士诚、明代旅行家徐霞客、清代皇帝乾隆等人的足迹，有藏军洞、烽火台等军事文化遗址，有佛教、道教、天主教等庙宇或教堂，还有聆风塔、梅花堂等人文景观20余处，苏派园林建筑的艺术融汇其中，著名石刻、题字不计其数；香山是一座天然的植物园，山上长有成片的马尾松、水杉、毛竹，品种多样的野生药材；香山是中小学生健身、休憩的场所，两条石径贯穿香山南北，长短适宜，绿树掩映，是有氧运动的首选方式；香山还是中小学生综合实践活动的乐园，环境教育、生存教育、志愿者服务等项目，可以依托其开展。……