黎懿

【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”“语文综合性学习有利于全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的主要途径。”提出了各阶段综合性学习的具体要求。

【关键词】语文 综合学习 途径和方法

笔者多年从事小学语文教学，积极探索学生综合学习语文的方法和途径，现在将有益的思考、尝试归纳如下：

一、语文综合性学习的重要意义

（一）有利于关注个体差异和不同需求

爱护学生的好奇心、求知欲，发挥其主动意识和进取精神。综合性学习通过个性化阅读、讲授、交流、语言实践，充分满足学生的不同需求和兴趣，最大限度地调动学生学习语文的积极性。

（二）有利于增强语文的实践应用能力

综合性学习采取动口、动手、动脑等方式开展，具有很强的实践性，综合学习语文的过程，就是语文实践和应用的过程，使学生能力得到提升。

（三）有利于合作、探究的能力培养

综合性具有很强的自由、自主空间，教师的指导和掌控明显减少，留给学生的时间、空间明显增加，有利于发挥学生的主观能动性，有利于学生交流、合作和自主探究性学习。

（四）有利于语文综合素养的形成和提高

音、字、词、句、标点是语文的“建筑建材”，而“语文素养”则是宏伟的建筑。语文综合性学习的过程就是“建设”“建造”的过程：通过综合性学习而不是单一的知识训练，使学生学会实践语文、感悟语文、体会文本，运用语言，有利于提升学生对语文的整体把握、感悟，从而提升语文综合素养。……