陈江华　翟敦兵

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。阅读，是教育中重要的组成部分，能促进学生语文、人文、科学等多方面综合素养的提升。如果说教育是第一生产力，那么阅读便是“准生产力”。

南京市江宁科学园小学打造“天天悦读”读书品牌，积极探索“书香校园”建设，逐步开发和利用各种课外阅读资源，改善学生的阅读条件，提供优质的阅读环境，开展各种读书活动，切实引导学生遨游浩瀚的书海，品味醇醇的书香，不断提升学生核心素养。

一、保证充分的阅读时间与内容

课外阅读教学开展的好坏首先需要时间和内容的保证。为了确保这两个要素，本校做了一些尝试。

首先，统一课外阅读的时间与内容。我们尝试将每个年级的课外阅读时间固定下来，统一课外阅读的时间。这样，一定程度上能保证学校课外阅读的正常开展；学校还可以根据每个年级的基本情况，推荐适合的阅读书目。各年级的推荐书目可以结合相关年级的课文内容，也可以结合各大媒体的阅读书目以及小学生课外阅读读物销售的排行榜。

其次，根据学校制定的课外阅读书目，以备课组为单位，开展课外阅读集体备课。以四年级4个班为例，4位教师每人分别精心设计两篇课外阅读，并进行备课，由备课组长整理形成本学期的8篇课外阅读教学设计供组内教师进行课外阅读教学参考时使用。

第三，在以上两点的基础上，可以进行跑班教学。我们在确定本年级的课外阅读时间、推荐书目以及教学设计之后，以年级为单位，开展跑班教学。……