岑晓圆

【摘要】我国教育正处于转型期，它是学校特色化发展的新机遇。广大中小学校迫切希望教育理论界对特色学校如何进一步发展做出理论上的说明，并提供指导性建议。不过由于研究大多以经验性总结为主，很难在更普遍的意义上来解释特色学校现象。本文论述的是深化特色学校理论研究，特别是学校创建“家校共育”特色实践活动，开展系列特色活动提升学生综合素养，加强内涵发展，逐步形成自己学校的独特风格的必要性及研究的方法。

【关键词】家校共育 学校特色 学校发展

【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0056-01

一、建設“家校共育”特色学校的必要性

1.《国家中长期教育改革与发展规划纲要》确立了新的指导思想

《纲要》中提到了三个高频率的词语，第一个即教育的选择性。专家认为中国的教育缺少选择性，教育模式面对的是不同需求的学生，所以今后教育改革思想要增加教育的选择性。第二个是办学特色，专家认为中国教育缺少办学特色，是一种大一统的局面。第三个是适合的教育，认为我们今后应当给学生适合的教育。大家也都知道，学生都是不同的，只有接受适合他的教育，对于他来说才是最好的教育。如果每一个学校都是个性化的学校，那我们的发展必定是一个多样化的发展；如果基础教育呈现了多样化的发展，那么每一个学校必定是一个个性化的学校，这是今后教育发展的一个新的指导思想。

2.学校特色发展的需要