黄云 闫仕杰

[摘 要] 良好的教风和学风是学校生存和发展的基石，更是学校高飞的双翅。良好的教风是一所学校基本特征的体现，浓厚的学风则是学校精神的体现。教风、学风反映着一所学校的整体精神面貌，只有具有一流的教风学风，才会有一流的学校。从教育的角度来看，教风学风事关树德立人的教育宗旨。从对当前高校教风学风存在的一系列问题出发，从紧迫性、路径以及机制方面探究提升教风、优化学风的可行性方案。

[关键词] 教风；学风；教研型大学

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 06-0040-02

教师的“教风”、学生的“学风”与学校整体“校风”，既是一所学校办学理念、办学风格、办学氛围的体现，也是教育教学实践活动本身。通过加强“教风和学风”建设，有针对性地解决目前我校在校风、教风、学风中存在的突出问题，促使广大教师为人师表，教书育人，同时，教育广大学生提高遵纪守法的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，倡导自主学习、探究学习和创新学习以及合作学习，提高自身素质。教风建设的重点是教师治学作风，培养教师“爱岗敬业，从严执教，严谨治学，教书育人”的优良师德师风；学风建设重点是学生的学习态度和学习纪律等方面的建设。

一 提高认识，增强教风学风建设的紧迫感

教风学风是大学文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。

近年来，我校大力开展教风学风建设，自谦、自信、务实、超越的校园精神日益彰显，全校师生员工团结拼搏，锐意进取，展现出良好的精神风貌。……