王崴

【摘要】建筑学专业的《建筑构造（一）》课程综合性和实践性较强，相对其它课程较为抽象难懂，为了进一步促进本科学生对专业课的学习，提高学生的实践能力和专业素质，本文结合多年授课经验，通过对课程教学设计的改革、理论课程与实践相结合和建设实验室几个方面探讨建筑构造课程的教学改革。

【关键词】建筑构造 教学改革 竞赛 实验室

【中图分类号】TU22-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0031-02

《建筑构造（一）》是建筑学及相近专业学生开设的专业基础课，课程目标是使学生了解和掌握民用建筑的基本构造组成、构造特点以及建筑构造的基本原理。引导学生运用所学知识进行建筑构造设计，为建筑设计提供技术服务。学生在修完课程后建立比较系统的建筑构造技术观念，提高学生在建筑创作中综合运用建筑构造知识解决问题的能力，是全面提高学生建筑设计能力的一门重要建筑技术课程。目前多数本科生毕业后选择就业，建筑行业用人单位更倾向实践能力较强的学生，构造课对培养学生建筑构造知识、建筑技术和识图能力等显得极为重要了。在考研方面，多数高校研究生初试或复试都把建筑构造列为专业课的考试当中，所以学生深入系统的学习建筑构造课程尤为重要。

一、学生在《建筑构造（一）》课程学习中遇到的主要问题

据笔者多年建筑构造课程的讲授经验，学生在课程学习中遇到的主要问题表现以下三个方面：