张素香

摘要：数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科。对数学有浓厚兴趣的学生，就会全神贯注地进行学习，能全身心地投入到数学学习中去；如果学生对数学没有兴趣，就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较差，成绩下降。可见， 兴趣是最好的老师，良好的兴趣，能使人开阔视野，丰富心理活动内容，使人精神振奮，情绪饱满，激励人们积极地探索，对进行创造性的学习活动具有重要意义。

关键词：学生；数学；兴趣

在小学数学教学过程中，利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要。下面，结合自己的教学实践，谈谈自己的几点想法。

一、巧妙设计导入，做好完美铺垫

在新课导入时小学生学习数学的兴趣。 强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此，在数学教学之中，教师应巧设问题，一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花，而导入时的问题，为上好整堂数学课打下了铺垫。

例如，我在讲加法交换律这一部分知识时，就给学生讲了一个<<朝三暮四>>的故事，让学生在愉悦轻松的氛围中，掌握了这个知识点。在上课时，我先问学生，你们知道<<朝三暮四>>的故事吗？激发学生的学习兴趣。学生说不知道。于是我给学生讲了这个故事：从前，宋国有个老头，养了很多猴子，有一年，因为粮食欠收，他就对猴子们说：“每天早晨给猴子吃三颗橡树果，晚上吃四颗，怎么样？……