【摘 要】学校时间管理存在着教师节假日、工作时间被轻易占用、有意延长和随意控制等问题，主要原因是部分管理者价值追求功利、管理理念滞后等，解决的基本策略可以为：建设合法合理的追求升学率教育生态；制订严格的时间管理权力清单；让教师成为积极的自我管理者；支持教师实现梦想追求等。

【关键词】时间管理；原因剖析；解决策略

【中图分类号】G47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）34-0064-02

【作者简介】芮火才，南京市玉树路中学（筹）（南京，211188）校长，高级教师，江苏省语文特级教师。

近几年，笔者在与全国各地中小学教师的随机接触中，听到他们讲得最多的四个字就是“忙”“烦”“累”“苦”。2017年7月腾讯教育发布的《中国教师生存状况调查报告》也用数据佐证了这一现状。

虽然从事教师工作不忙似乎不太可能，但工作忙并不一定会导致心烦意乱，完全可以忙得心安理得。因为工作忙，所以感到累也有所难免，但累并快乐着也大有人在。导致教师工作“忙”“烦”“累”和“苦”的原因错综复杂，本文试图从学校管理视角就时间管理的维度进行探讨。

一、原因剖析

1.价值追求功利。

不管学校实施素质教育的口号喊得多么响亮，课程改革搞得如何轰轰烈烈，事实上，提高分数和升学率已成为大多数学校特别是中学教育的主要目标。在提高考试分数和升学率中借助延长教学时间和加重课业负担成为绝大多数学校的基本选择，因为在他们的固有观念和假设中，没有充分的时间作为保证，没有大量的练习，提高考试分数和升学率就缺少基本的保障。……