【校长档案】

吴金根，江苏省苏州市吴中区东山实验小学校长，20岁参加工作，37岁被评为江苏省特级教师，1997年任副校长，2000年任苏州市吴中区木渎实验小学校长，先后获评苏州市“名教师”“名校长”“教育名家”。1995年获评江苏省优秀教育工作者，1998年荣获江苏省师德模范，2012年成为江苏人民教育家培养工程培养对象，现为正高级教师。

他曾被聘为苏州市教育科学研究院数学学科特聘教研员，华东师范大学教师职业技术培训中心兼职教研员，苏州大学“国培计划”校长、教师国培班培训导师，苏州市“名教师”“名校长”“特级教师后备班”、乡村骨干教师培育站导师等，是苏教版国标本小学数学教材编委。

多年来，他用教育家的思维探索着“打开”的教育，把人放在管理的“中央”，让“校本培训”走进教师发展的更深处，领导教师“学点理论、搞点实验、上点好课、写点文章”，立足课堂“玩转”教学，带领教师潜心对课堂“开放性”教学、“低耗高效”教学、“优效化”教学、“先学、研学、拓学”教学等研究，让教学“高开低走”。2007年获全国首届教育教学实践性研究成果评选一等奖，2011年获江苏省教育厅首届基础教育创新成果评比二等奖。

教育的出发点及其归宿是人。“打开”意为“解封”，让人走出自己，走进他人，走进过去、现在与未来；“打开”意为“改变”，改变自己的经验积累、知识储量、思维习惯、行为方式和创造意识；“打开”意为“激活”，把人“激活”，激活人的心志和心智，让人“有梦”，给人“希望”；“打开”意为“挑战”，挑战经验的定势，挑战自己的潜能，挑战现实的不可能。……