陈立博

摘 要：高中化学教材中不仅包含复杂的化学概念，还有抽象的化学元素以及枯燥的化学公式。虽然学生在初中对化学已经有了一个初步的学习，但是，与初中化学相比，高中化學教材中的知识点更加繁杂抽象，也更加枯燥乏味，这不仅增加了高中生学习化学的难度，还加重了学生的心理负担。基于此，教师需要不断地革新教学理念，采用灵活多样的教学方法，从而调动高中生学习化学的积极性，进而提高高中化学教学质量。

关键词：高中；化学；教学

一、唱一曲“科技”之歌，集中学生的注意力

在高中化学的学习过程中，学生会遇到许多抽象复杂的化学知识。对于这些知识的讲解，假如化学教师依旧通过板书和口头的方式，那么这不仅不利于高中生更清楚地理解这些知识，还会使高中化学课堂变得单调乏味。众所周知，多媒体以其便捷、生动、直观的优势得到了广大教师的好评。因此，化学教师可以把多媒体教学引进高中化学课堂教学中，这不仅有利于把抽象的化学知识变得生动形象，还能尽快地集中学生学习的注意力。

例如，在开展人教版高中化学必修二第一章第三节“化学键”这一教学内容的学习时，笔者发现，这一节中会涉及如下知识：化学键的定义、原子的电子式、原子团的电子式、离子键的形成、共价键的形成等，由于这些知识过于抽象，教师在用语言讲授这些知识点时难免会有瑕疵，假如教师不能使学生深刻地掌握这一知识点，那么学生又怎么能很好地把这些知识运用到解题过程中呢？……