钱兰

摘 要：作为政治教师，对课堂教学进行自觉反思，从而优化课堂教学，使其简约高效，是政治教师在教学、研究的过程中，要不懈努力和为之奋斗的方向。通过简约教学，打造高效课堂，一方面，能够增强政治教师在教学评价过程中的主体意识，提高对课堂有效性的认识水平和开展有效课堂活动的组织能力；另一方面，能够促使学生在政治课堂上充分发挥其主体作用，提高对本课程的兴趣度，以及积极参与其中的意识和能力。

关键词：新课改；有效教学；简约教学

新课程改革施行以来，政治课堂气象更新，课堂形式有了翻天覆地的变化。从教师“一言堂”“满堂灌”的传统形式，转变为教师“播报”学生“主演”的新兴形式。新课程改革为政治课堂注入了新鲜血液，使政治课堂向生动、活泼的高效课堂迈进了一大步。

我认为，我们要将新课程理念内化为我们的教学指导思想，剥除课堂教学过程中累赘繁琐的华丽外衣，挖掘传统课堂教学中的精华，给课堂教学“减负”，在删繁就简中还政治教学应有的简单与真实。

一、教学目标，简约明了

教学目标是课堂的“核心”，是教学的出发点和归宿。教学目标应兼具合理性、可行性和操作性。面面俱到的教学目标是不切实际的，这个目标想落实，那个目标不愿放弃，眉毛胡子一把抓，到最后只能竹篮打水一场空。

毕竟一节课只有45分钟的时间，课堂教学的时间是有限的，学生的精力也是有限的。只有在钻研教材的基础上，把握课堂教学的本质，精简教学内容，才能制订出简明扼要、精简到位的教学目标。……