吴洗灵

摘 要：教师上课的过程其实就是和学生交流和沟通的过程。为了保证上课质量，提高教学效率，教师在重视知识讲解的同时，还应当要重视自身教学方法的多样性。要知道，随着我国教育的改革和发展，传统的教学模式已经不能再满足学生日益增长的学习需求了，所以基于这种状况，广大教育工作者必须积极求变，根据自己的教学实际灵活选择适宜的教学策略，以保证自身教学的有效性。主要针对高中语文教学进行分析，希望能给广大高中语文教师同行带来一些启示和借鉴。

关键词：高中；语文教学；体会

一、教师应以目标为导向开展教学

目标之于教学的开展，就好比北斗星之于迷路的旅人。教学目标的设立，能够使语文教学更加有序、有效地进行。值得注意的是，新课改的推进给现今教师的教学目标提出了更高的要求，即在原有目标的基础之上，还要加上一个总体的目标——三维目标。该目标与过去相比，突出了学生情感、价值和态度这三方面的培养，这也就是说，新课改以后的教学目标，对学生精神层面的培养提出了要求。此外，在学生能力的培养方面，新课改也对以往的教学目标作出了一些调整，它明确要求要培养学生的应用能力、审美能力以及探究能力，这相比较于以前（单纯地培养学生的听、说、读、写能力），其层次更为高级、全面，有利于学生更好地发展。最后，单就语文这门学科来讲，比起初中语文课程，高中语文课程在结构上要更为复杂一些，因为它既有必修，又有选修。……