王正祥

摘要：近年来，随着新课改的继续深入，学生的思想品德的培养受到越来越多的关注。对于学生的教育，不仅是教授一些理论性的知识和技能，还要注重他们的综合素养。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下关于上好《道德与法治》课的几点思考。

关键词：道德与法治；思想品德；培养策略

在以往的道德与法制教学中，教师采取的方式大多都是“教师讲--学生听”的“灌输式”教学方式，这样的教学方式最好的效果便是让学生自己注意些与考试相关的理论性知识，而在有关学生的思想品德的培养上所取得的成效则少之又少。而且，长久以来初中的道德与法治课程便受到很大争议，而且这个学科的教师也一直都处在风口浪尖上。这个课程最主要的目标，就是将学生培养成“四有”公民，然后让他们塑造出正确的三观。由此，针对这样的一种教学目标，在这个科目的教学中也采取了很多的措施，但是成效都不是很大。针对这种情况，最好的方式便是更新教师的教学理念，创新他们的教学方式。接下来，本文将以人教版初中道德与法治教学为例，来试着探讨一下应采取何种措施来提高《道德与法治》这门学科的教学质量。

一、采用理论结合实践的方式

刚刚便说了，初中的《道德与法治》课程，其主要的一个教学目标就是帮助学生塑造出正确的人生观、价值观以及世界观。这门课程不仅是一门理论性极强的课程，其实践性也很高。……