施玉明

摘 要：生活化是素质教育背景下道德与法治教育变革的关键，通过探索初中道德与法治课生活化教学的困境，从提升教师的专业素养到生活化教学模式的应用到教学评价体系完善，是实现初中道德与法治课生活化教学的有效途径。

關键词：初中教学；道德与法治；生活化；途径

道德与法治教育是培养学生思想品质和道德素养的重要手段，随着素质教育的贯彻落实，生活化教学理念与模式在教育教学领域的广泛应用推动了初中道德与法治课教学的改革，知识教育与学生思想道德品质培养之间的联系更加紧密。初中道德与法治课教学的素材来源于社会生活，而培养学生综合能力和素质的最终目的也是回归现实生活。通过构建和应用生活化教学模式，加大力度改革道德与法治教育，对提升初中道德与法治课教学水平具有重要意义。

一、初中道德与法治课生活化教学的现状

在现实教育教学中，素质教育的受关注度实际远低于“分数教育”，学生思想道德品质的培养不受重视，填鸭式教学大行其道，初中道德与法治课的教学内容脱离社会生活，教学材料陈旧且内容滞后，严重影响到生活化教学在初中道德与法治课教学中的实施。道德与法治课教材的具体内容与大部分初中生的实际情况不符，教材与现实生活间的联系不紧密，导致初中道德与法治课的生活化教学水平较低，对学生思想品质与道德素养的培养造成不利影响。……