贾先海

摘 要：数学作为初中教育的关键组成部分，在培养、拓展学生逻辑思维能力上发挥着至关重要的作用。作为数学的核心所在，数学思想方法的传授，不论是对授课环节与成果的优化，还是对学生数学综合素养的提升都具有重要意义。在实际授课中，教师应结合实际授课需求与学生的认知特点，加强数学思想方法在各教学环节的渗透分析。

关键词：初中数学；数学思想方法；渗透策略

在应试教育理念的长期影响下，很多教师都侧重于教学效率与考试成绩，而很少会重视教学方法的渗透探究，尤其是在数学教学中，若不为学生传授更科学、适合的教学方法，不仅会在一定程度上阻碍学生思维能力的发展，也难以取得理想的授课成果。因此，在实际授课中，教师要积极探索、尝试科学有效的思想方法渗透策略。

一、新课教学中的渗透

在日常授课中，教师应对知识推演过程给予充分关注，不仅要注重基础知识的讲解，还要循序渐进地带领学生全面挖掘其中蕴含的数学思想。数学思想方法往往都比较抽象、分散，教师可以通过类比、举例的方式来更具体地展示给学生，同时给予系统性的总结概括，这样不仅有助于学生逻辑思维的培养，也能够从整体上增强学生的问题意识与创新能力[1]。

比如：教师在讲解一元一次方程概念时，就可以引用一个简单的一元一次方程来与学生一同解题，在此过程中，引导学生正确认识到一元一次方程的本质内容是将原本复杂的方程逐步简化，最后得到一个常数。……