于海红

摘要：高考中英语阅读的分值基本上接近到了总分的1/3，但是其教学下中却仍旧存在着教学目标不明确、教学模式单一、文本解读不清晰等问题，而为了改变这些问题采取一种全新的教学模式则显得尤为重要。翻转课堂教学模式则彻底的颠覆了传统教学模式，属于先学后教的新型教学模式。本文尝试将这种教学模式应用到高中英语阅读教学当中，最终实现对学生英语阅读水平的提高。

关键词：翻转课堂；英语阅读；课堂教学

所谓翻转课堂指的就是个性化教育环境下，学生自己负责学习，同步对学习教学内容进行复核，这种教学模式和教师直接讲授的教学模式有着很大的区别，在课堂上师生之间可以进行协作、互动、答疑等活动，更为注重课堂上学生主体性的发挥。

一、翻转课堂教学模式应用案例

阅读题目：The Olympic Games

（一）学习目标：

1.知识与技能目标：熟练运用单词、词组；能够通过阅读获取文章细节信息、中心思想。

2.过程与方法目标：通过学习学生能掌握更多的英语文章阅读策略，同时还能够掌握有效的归纳总结及推理技能。

3.情感、态度和价值观目标：提高学生克服困难的拼搏精神。

学习重点及难点（略）

学习者分析：本节课采用翻转课堂教学模式，采用微信群、QQ群的形式扩大学生学习空间，同时学生在学习中能提出问题，整个学习中学生的自主学习能力、解决问题、合作学习的能力都会得到提高。

（二）学习设计：

第一步：教师进行微课视频设计，剪辑一段奥运英语采访高校视频进行播放，该视频的目的是激发学生继续阅读下去的兴趣，从而初步了解阅读文章当中涉及到的采访形式。……